01
คลิปวิดีโอกับผู้เข้าร่วมต่างกันอย่างไร
งานปี 2567 มีคลิปที่ผ่านเกณฑ์ 923 คลิป โดยใช้ 184 คลิปทดสอบ ส่วนงานระยองศึกษาผู้เข้าร่วม 218 คน คลิปหนึ่งคลิปไม่ได้หมายถึงคนหนึ่งคนเสมอไป จึงนำสองจำนวนมารวมเป็นจำนวนผู้ป่วยไม่ได้
แหล่งอ้างอิงและอ่านต่อ
02
ข้อมูลสำหรับเรียนรู้และข้อมูลสำหรับทดสอบ
โมเดลเรียนรู้จากชุดฝึก 739 คลิป ก่อนประเมินด้วยชุดทดสอบ 184 คลิปในงานปี 2567 ผล 96.2% มาจากชุดทดสอบนี้ ซึ่งช่วยตอบคำถามที่ต่างจากการทำได้ดีบนข้อมูลที่ใช้เรียนรู้
การประเมินรุ่นต่อไปต้องกำหนดการแยกข้อมูลให้ชัด รวมถึงความสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมและสถานที่ เพื่อให้ผลสะท้อนคำถามที่ต้องการทดสอบ
แหล่งอ้างอิงและอ่านต่อ
03
ทำไมต้องดูผลรายกลุ่ม
กลุ่มที่มีตัวอย่างมากส่งผลต่อค่าเฉลี่ยรวมมากกว่า งานปี 2567 จึงมีความแม่นยำรวม 96.2% พร้อมกับ Mildly Reduced EF ประมาณ 71% ได้ เช่นเดียวกับผลระยอง 93.6% ที่มี fair LV 27.3%
การดูแต่ละกลุ่มช่วยให้เห็นว่าระบบยังต้องพัฒนาตรงไหน และผู้ประเมินควรระวังผลประเภทใดเป็นพิเศษ
04
อ่านชื่อกลุ่มโดยไม่เหมารวม
งานปี 2567 ใช้ชื่อ Reduced EF, Mildly Reduced EF และ Preserved LV ส่วนการศึกษาระยองใช้ poor, fair และ good LV เราคงชื่อของแต่ละงานไว้เพื่อให้ติดตามผลได้ตรงกับวิธีศึกษา
แม้ทั้งสองงานจะชี้ปัญหาในกลุ่มกึ่งกลาง แต่ชื่อกลุ่มที่ดูใกล้กันไม่เพียงพอให้ถือว่าเกณฑ์และประชากรเหมือนกัน การประเมินความร่วมมือจึงควรอ่านรายละเอียดของงานที่เกี่ยวข้อง
แหล่งอ้างอิงและอ่านต่อ
05
เปรียบเทียบเมื่อคำถามตรงกัน
การจำแนกห้ากลุ่มละเอียดกว่าสามกลุ่ม ผล 68.5% กับ 96.2% ในงานปี 2567 จึงต้องอ่านตามระดับการจำแนก ส่วนงานระยองใช้คนละประชากรและหน่วยข้อมูล
เราไม่เฉลี่ยหรือใช้ผลต่างระหว่าง 96.2% กับ 93.6% เป็นแนวโน้มประสิทธิภาพ เพราะวิธีศึกษาและเงื่อนไขต่างกัน
06
รู้ว่าอะไรทดสอบแล้ว และอะไรยังเป็นแผน
งานปี 2567 เป็นงานตีพิมพ์ ส่วนการศึกษาระยองยังไม่ยืนยันสถานะ peer review กิจกรรมเครือข่ายและรางวัลแสดงความก้าวหน้าคนละด้านกับผลทดสอบทางคลินิก
การประเมินอย่างน้อย 5 โรงพยาบาลและงานเตรียมความพร้อม SaMD อยู่ในแผนพัฒนา การทดสอบความแม่นยำยังไม่ตอบผลต่อการเสียชีวิตหรือการลดภาระบริการ
07
คำถามที่ช่วยวางความร่วมมือ
เริ่มจากผู้ใช้และกลุ่มผู้ป่วยที่สนใจ ตามด้วยคุณภาพคลิป รุ่นระบบ วิธีอ้างอิงผล และเกณฑ์วัดความสำเร็จ ควรดูทั้งผลรายกลุ่มและกรณีที่ประเมินไม่ได้
จากนั้นกำหนดคำถามด้านบริการ เช่น เวลา ภาระงาน และความเข้าใจรายงาน การเห็นทั้งสองด้านจะช่วยให้แผนประเมินตอบความต้องการของหน่วยงานได้
SOURCE NOTES
แหล่งอ้างอิงและอ่านเพิ่มเติม
- งานวิจัยตีพิมพ์ปี 2567 — วารสารต้นฉบับ ↗
- ทีม EasyEF: รายงานสรุปการศึกษาระยอง
- EasyEF กับเส้นทางการประเมินหัวใจ — บทความโดยทีม EasyEF
- จากแนวคิดสู่แพลตฟอร์ม — บทความโดยทีม EasyEF
- ทีม EasyEF: ขอบเขตและแผนพัฒนาโครงการ
เนื้อหาโครงการเรียบเรียงและเผยแพร่โดยทีม EasyEF จากบันทึกการพัฒนา การนำเสนอ และผลศึกษาของโครงการ ลิงก์ภายในนำไปยังบทสรุปของทีม ไม่ใช่หลักฐานอิสระเพิ่มเติม งานตีพิมพ์เชื่อมไปยังวารสารต้นฉบับ และแต่ละการศึกษาระบุสถานะและข้อจำกัดไว้ในเนื้อหา
เปิดคลังข้อมูลและที่มา →